Разговор о школе поможет ребенку почувствовать себя увереннее на пороге школы. Представьте, что вы едете в незнакомую страну. Вы волнуетесь, сомневаетесь, расспрашиваете всех, советуетесь.1 Сентября для ребенка тоже начинается путешествие в неизведанную страну — школу. И провести ему в этой стране придется куда больше лет, чем он уже прожил в мире. Расскажите ему об этом. Вспомните, как и сами когда-то шли "первый раз в первый класс". Чем больше ваш малыш узнает о школе, тем легче он переступит ее порог. Часто деть ставят вопрос: "А что будет, если я вдруг получу "двойку? " Не спешите с ответом. Подумайте, что при этом чувствует ребенок. Ему нужна поддержка. Дайте ему понять, что он имеет право на ошибку, что от этого ваша любовь к нему не уменьшится, потому что вы его любите таким, которым он есть. И не принуждайте его давать какие-либо обещания. Нужно ли разговаривать с ребенком на тему "Школа"? Даже при наличии у ребенка необходимого запаса знаний, навыков и умений, уровня интеллектуального, волевого развития, ему трудно будет учиться, если нет необходимой готовности к социальной позиции школьника. Позитивное отношение к школе включает как интеллектуальные, так и эмоционально волевые, компоненты, стремления занять новое социальное положение, — стать школьником. Родителям важно знать уровень сформированного у ребенка позитивного отношения к школе, чтобы определить путь формирования его интереса к ней. Сознательное отношение к школе связано с расширением и углублением представлений об учебной деятельности, и прежде всего — эмоционального отношения. Что сообщается детям материал о школе должен быть не только понял, но и почувствованный, пережитый ими. Расскажите о своих любимых учителях, прочитайте рассказы о школе, посмотрите фильм. Это будет активизировать сознание ребенка, создать позитивную установку на учебу в школе. В чем отличие взаимоотношений в системе "ребенок—педагог" в детском саду и школе? "При поступлении в школу у ребенка изменяется система отношений в межличном общении. Они становятся более деловыми, тогда как в детском саду были более эмоциональными, личными и индивидуальными. В школе ребенок оценивается по выполненным делам. Важно постепенно готовить ребенка к системе новых отношений в школе. Нужно иметь в виду, что в понятии "Ощущения длинная" главное все же не долг, а ощущение. А ощущение воспитывается не окриком: ты должен сделать! Ощущение может возникнуть в ответ на ваше ощущение, на вашу любовь и понимание.
Подготовка к учебе в школе